郑冬梅

（福建省南安第一中学）

让“主动学习”走进政治教学

郑冬梅

（福建省南安第一中学）

在新课程背景下，高中政治教学强调关注学生的情感、态度和行为表现，对学生进行启发式的教学，引导、启示、激发学生自觉、积极地学习和思考。教师与学生应摆正教与学的关系，教师以指导教学为主，学生则变被动为主动。在高中政治的实际教学过程中，如何让学生从“要我学”转变为“我要学”，对此进行探讨。

高中政治教学；启发式教学；新课改

在实际的高中政治教学中，学校与教师都没有将学生作为课堂的主体，学生自主学习的积极性不高，兴趣不浓，选修政治学科的人数减少，以致于部门政治教师实际课时严重不足。政治教学观念、教学方式、教学评价体制都必须以培养学生自主学习的方式来进行改变。

一、转变政治教学观念

课堂教学不再局限于传授知识，教会学生技能的作用，而是关注学生的学习发展，对于学生终身学习的能力与愿望的培养。基于此目的，传统、陈旧、模式单一的政治教学观念显然不符合现代教育理念。教师在丰富教学课堂内容、提升课堂气氛的同时，还应当学会换位思考，站在学生的角度，通过提问、互动等各种方式引导学生自觉主动地学习政治。

二、对学生进行启发式教学方式

1.培养学生主动学习的习惯

培养学生主动学习的习惯是构建“主动、互动、灵动”课堂的前提，这主要包括学生积极和自主的学习态度。当学生愿意参与到政治课堂中来时，教师教学能起到事半功倍的效果。……