安徽省舒城县城关三小　王　珺

如何减轻学生学业负担——对有效教学的一些思考

安徽省舒城县城关三小王珺

有效教学包含老师的有效教和学生的有效学，学生的有效学习才是目的和归宿，老师的有效教只能通过学生的有效学去体现，衡量教学有效与否只能看学生是否学得好、有无收获、特别是得到和谐发展为标尺。要达到课堂有效教学，首先要解决“教什么”的问题，应从教学目标的有效定位、教学资源的有效开发和教学内容的有效整合三个角度进行思考。其次要解决“怎么教”的问题，可以从学生学习动力的有效生成、学习方法的有效转变、教学流程的有效设计三个角度进行思考。

减轻负担有效教学目标策略

作为一名一线教师，每天接触的是学生与家长，同时，作为家长，我也与众多家长一样，既想让自己的孩子拥有优秀的成绩，又想让她轻松地去学习，尽可能地做到少写或不写课外作业。可是，熟能生巧，不写不练又怎能巩固知识，活学活用，保持优异的成绩？为此，作为一名拥有近二十年教龄的数学老师，我想尽自己的微薄之力，努力改善提升课堂教学的质量，深挖学科教学内涵，推进和实现有效教学——简洁、多样、生成、意义。有效教学，让孩子们爱上课堂，轻松学习。

课堂有效教学是我们追求的目标，目的在于促进儿童健康成长。怎样才能实现课堂的有效教学呢？思考这一问题，不仅要考虑战术问题，更应考虑的是战略问题。……