建瓯三中　郑　波

浅析生活化政治教育

建瓯三中郑波

传统的高中政治课堂教育，在教学方法和教学手段上过分重视考试结果，以分数作为唯一评价方法，片面强调学生道德品质的训练。然而却忽视了学生个体的接受能力和个性的发展，同时教学也与现实生活相离太远。而新课程与以往的课程相比较，显现出了更多的观念上的转变。更为重视学生在实践上的应用，注重学生创新意识的培养，注重全体学生的全面发展，为学生的进步创设出了广阔的空间。要尊重学生，以学生为中心，让学生在生活当中学习的教育观念。

高中政治教育理念生活教育

在高中政治教学过程中，应当把它和现实生活密切结合起来，创设与现实生活相接近的教学情境，让学生从心理上感到与所学内容密切相关，进而激发他们学习的欲望，充分调动其主动性。那么，如何在政治课堂中充分展现“生活”理念，提高教学效率，满足学生的真实感呢？笔者从以下几个方面谈谈对高中政治课堂教学改革的认识。

一、教材生活化

1.教学目标由一维向多维发展。

以往的高中政治课堂教学注重知识的理解，以知识为唯一教学目标，过分重视知识的传授。形成了以教师讲解为主的填鸭式教学方式，对于过程与方法和情感态度与价值观的教学目标认为是花架子，没有实际效果，成了可有可无的内容。对于能力的培养，仅仅停留在理解题意、分析答题的层面上，没有达到能够到实际生活当中运用的程度。……