福建省南平市建阳第二中学　詹柳泉

浅析如何提高初中数学课堂效率

福建省南平市建阳第二中学詹柳泉

在新课程背景下，小组合作、探究式学习成为时下流行的教学方式，这也顺应了培养创新人才的教育潮流。但是，在不少地方的数学课堂教学实施的过程中，对合作学习、课堂讨论的理解存在偏差，实施起来很难达到预期的效果。本文主要将如何提高数学课堂教学作为论点进行了阐述。

初中数学有效课堂合作探究教学策略

一、合作探究、问题讨论学习方式的作用

1.在教学过程中，有效利用合作学习、问题讨论的方法，能够培养学生的合作意识和集体观念。

在合作学习中，同学间就必须容纳其他同学的不同之处，从不同的思想中提炼出正确的结论。这一过程需要同学间相互理解、相互帮助，并且每个同学都具有“人人为我，我为人人”的思想。通过长期的合作，促进了同学之间的感情，提高了与他人合作、交流的能力。

2.能够培养学生的创新能力。

在问题讨论过程中，学生对问题进行深层次分析、理解，最终得到正确结论。在此过程中，激发了他们的学习潜能，提高了自我监控、调节能力，同时也提高了他们的语言表达和综合能力。

3.培养了学生的竞争意识。

合作学习不仅仅培养学生的互助，还培养学生的竞争意识。学生在小组内讨论，在班级内踊跃表述本组的成果，争先得到正确结论取得老师和同学的认可。这一过程也展示了学生的集体荣誉感和竞争意识，教师要经常合理地对学生的表述进行评价，以不断加强他们的竞争意识。……