河北省冀州市南午村学区　　任明霞

浅析初中学生数学学习动机的培养

河北省冀州市南午村学区任明霞

非智力因素是影响学习成绩的一个重要方面。学习动机又是非智力因素中的一个重要组成部分。本文对培养学生的数学学习动机进行了初步的探索。

数学学习动机学习兴趣

在初中数学学习方面，学生如果有了强烈的数学学习动机，就有了数学学习的积极性、主动性，只有培养学生学习数学的内在动机，才能提高学生学习数学的效率。下面是笔者在教学过程中的一点认识：

一、使学生对学习数学产生一定的兴趣和充分的认识，是激发学习动机的前提

传统的数学教学模式是以“教师——课堂——书本”为中心的，课堂教学是一种固定不变的模式，久而久之，客观上导致了学生思维的依赖性和惰性，以至于学习上失去了兴趣。让学生对学习数学有充分的认识，我们需做到以下几点：

1.引导学生明确学习成绩只是对数学学习的一种检验，重要的是通过数学知识的学习过程，培养学生在独立分析、认识问题后能运用所学的数学知识解决实际问题。

2.使学生认识到学习数学是现代人生存的需要。随着科学技术的迅猛发展，把人类带进了信息时代，要求人们善于学习、终身不断地进行学习。

3.使学生认识到自己是学习过程中的主人。

二、运用恰当的方法，激发学生的学习动机

1.自然、生动、新奇地引入新课。真正的数学是丰富多彩的，而不是复杂的、枯燥的数字游戏，它有着实实在在、生动活泼的生活背景。……