山西省平陆县第一高级职业中学　王永生

浅议如何培养学生想象力

山西省平陆县第一高级职业中学王永生

语文想象力教学方法

美国的学者S·阿瑞提在《创造的秘密》一书中说道：“想象力是心灵的一种能力。”正是有了想象，人类才能够超越常规思维的约束，冲破现有知识经验的局限，以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索，找出解决问题的途径。所以说，想象构成了创新的基础，是一种极其可贵的思维品质。在教学中，我尝试从下面三个方面来培养学生的想象力。

一、运用教材，启发想象力

想象主要来源于现实。语文教材中精选了许多语言生动、感情充沛，具有丰富的表现力和感染力的文质兼美的课文，都是生活的反映，是作者想象能力的一种展示，因此，可以说语文教材就是培养学生的想象力、开阔视野、储存知识、启发丰富的重要的“训练器材”之一。教学时，教师可借助于各种教学方法与手段，唤起学生内心的想象，把课文中的人、事、景、物变成可以看到、听到、闻到、触到的客观世界中的种种事物，从而启发学生想象力。

二、运用媒体，提高想象力

想象是以表象为基本材料进行思维的。有足够的表象储存是学生成功进行想象的必要条件。表象越缺乏，想象的素材越少，其想象也就越狭窄、肤浅；表象越丰富，想象的素材越多，其想象才会越开阔、深刻，想象的内容也就越具体、越完善。那么，学生储存的表象是通过什么途径得来的呢？……