江苏省丹阳市第六中学　马秀华

冰冻三尺非一日之寒——由生本教学公开课引发的思考

江苏省丹阳市第六中学马秀华

生本教学公开课思考

实施生本教学以来，笔者深切地体会到：学生不仅是课堂教学中的主体，更应成为课堂教学的中心。现在的学生，大多是独生子女，个性都很强，不喜欢自己成为配角，主观上渴望成为每件事的主角。美国特别强调“个体本位”，中小学都是以学生为中心开展教学的，课堂上的大部分时间，让学生自己动手、动脑。在具体的课堂教学中，教师也总是用讨论、辩论、研究等方式教学，课堂气氛非常活跃、宽松，有利于学生的个性发展，思维创新。笔者所在学校实施生本教学以来，开设的很多生本公开课也充分体现了这一理念。在感慨“教师何以如此游刃有余，学生又为何如此生龙活虎”之余，我也产生了很多疑问：我们的课堂是不是每节课都能做到这样？我们的学生究竟有多少潜力没有挖掘出来？我们怎样才能让这样好的课堂形式常态化？

首先，教师要敢于将课堂交给学生，让学生活动真正地成为课堂的需要，而不是一种表演。传统的课堂讲授模式已经不适应当前的教育形式，对于学生学习能力提高的作用也不是万能的了。社会是发展的，人也是发展的。因此，对待学生，我们必须要用发展的眼光。在日常教学中，我们常常认为：有很多知识学生不知道，有很多方法我们教授给学生的才是最恰当、最有效的。……