王丽辉

（吉林省大安市第五中学 吉林大安 131300）



如何搞好学生评价之我见

王丽辉

（吉林省大安市第五中学 吉林大安 131300）

摘 要：随着教育教学改革的不断深入，以学生为中心的教学模式已深入到课堂教学中。在以学生为中心的课堂教学中，学生评价的内容也在不断得到重视。在深化素质教育的今天，如何改革现行教学模式中一些不利于学生主动发展的评价方法，发挥评价的导向性、激励性和发展性，是广大教师一直积极思考的重要课题。因为恰当、合理、有效的教育评价，对学生未来的发展具有很大的影响，教师在教育教学中只有采取科学的评价方法，才能促进学生素质的全面发展。

关键词：教学改革 学生评价 方法 发展

学生评价是对作为受教育者的学生的发展变化地评价。学生评价是教育评价最基本的一个领域，也是教育工作者最关注的一个方面。无论是教育教学活动本身，还是对教育活动的管理，都要服从和服务于学生的成长发展这一根本目的。教育要促进许许多多千差万别的孩子不断的成长。怎样理解和评价这些发展中的孩子是我们教育理念和教育实践中的重要问题。随着教育实践经验的丰富，关于如何搞好学生评价，本人在实践的基础上组建形成了以下几点认识：［1］

一、评价内容要综合化，评价标准要综合化

传统的学校教育以传授书本知识为主要的教育功能，评价的功能在于甄别和选拔。评价的内容过多倚重学科知识，特别是课本上的知识，而忽视了学生综合素质的考查，评价的标准仍然过多强调共性和一般趋势，忽略了个体差异和个性化发展的价值。……