浅谈小学班主任工作的有效开展

2016-03-01蒋国芬

新教育时代电子杂志(教师版) 2016年17期

关键词：班主任管理教育

蒋国芬

（青海省都兰县第一完全小学青海都兰 816199）

浅谈小学班主任工作的有效开展

蒋国芬

（青海省都兰县第一完全小学青海都兰 816199）

我国学校教育采取分班级管理的管理模式，每个班设立一个班主任进行日常事务的监督和执行。可以说，班主任就是一个班级的灵魂，是一个班级发展的方向标。随着教育改革步伐的不断加深，传统的教育方法已经不能满足现代教育的需求，所以，当小学班主任在进行班级管理工作时，应该更加民主、平等的对学生进行管理，教师只有与学生进行平等的交流和沟通，才有可能对学生进行有效的管理。

小学教学班主任工作平等沟通语言艺术鼓励

班主任不光是一个班级的领导者，更是一个管理者，一个班级的学习氛围是否浓厚，班风是否正直，都和班主任的工作有关。小学班主任是班级学生指引者，是负责班级学生学习和生活的教师，也是学生、班级、学校和家庭沟通的协调者，还是学生全面发展的助推者，在小学班级管理工作中，班主任也要讲究方式方法，遵循小学生的身心特点，以细心、耐心、诚心和爱心倾注班级管理工作，通过创设宽严结合的班级管理风格，发挥优秀班干部示范带头作用，畅通学校和家长对接沟通渠道，做好小学班主任管理工作。