战荫玉

（长春市九台区第三十一中学 吉林长春 130500）

数学分析与中学教学脱节内容教学微探

战荫玉

（长春市九台区第三十一中学 吉林长春 130500）

随着我国教育事业蓬勃发展，新课标教育改革提倡学生综合素质全面发展，以激发学生学习兴趣为主，提高学生的综合学习能力。数学作为三大学科之一，对于学生的逻辑思维能力和空间想象能力提出了更高的要求，尤其是在素质教育培养背景下，中学教学内容变得更加复杂和多样，但是相关联的数学分析内容却始终未见到明显的变化。由此，本文主要就数学分析和中学教学脱节内容展开分析，结合实际情况，就其中存在的问题，提出合理的改善措施，以求更好的提升数学教学，培养更多数学优秀人才。

数学分析 中学教学 内容脱节 逻辑思维能力

就当前我国中学数学教学来看，作为创新型人才培养的重要学科，数学始终承担着重要的教育责任，具有十分重要的地位。而在数学教学中，数学分析作为一种基础课程内容，以其独特的优势被广泛应用在众多自然科学中，通过数学分析可以更有效的学习函数、泛函分析以及概率论等内容，为后续学习活动打下坚实的基础。近些年来，随着中学数学教学事业的改革，教材内容得到了更进一步的丰富和创新，教学内容变化十分明显，逐渐带领人们进入到新的中学教材内容中。很多以往必修的教学内容，由于考试中不考，反而变成可有可无的内容，办成选修内容，加之数学分析基础课程内容变化不大，并未根据实际教学发展而做出调整，造成数学分析和中学教学内容发生脱节。……