□糜长萍

艺友制思想引领下的大班幼儿常规管理策略之研究论述

□糜长萍

艺友制思想是指导幼儿教育的有效途径。文章通过解读艺友制思想的内涵，利用艺友制思想的引领作用探寻大班幼儿常规管理的策略，以期为大班幼儿常规管理的良好发展提供思考与借鉴。

艺友制思想；大班幼儿；常规管理；策略

“先行先知的在做上教，后行后知的在做上学。凡学校有一技之长的教师，便可招收艺友，大家共教共学共做，打破从前纸上空谈，大书呆子教小书呆子的陋习。简而言之，就是教、学、做合一。要教所以去学，要学所以去做。”陈鹤琴先生在 《陈鹤琴全集 （第5卷）》中提到利用“艺友制”方式来提高幼儿教师的教学水平，从这段话中可知，艺友制思想就是一种 “教学做”合一的思想，同时通过教、学、做三者的统一来进行幼儿教学的各项管理。

一、艺友制思想的内涵解读

艺友制思想中，“艺”可以理解为艺术、手艺，“友”则表示为朋友，也就是要通过朋友之道来学习他人所具备的艺术或手艺。幼儿园的艺友是针对幼儿教师而言的，主要是幼儿教师通过朋友之道学习幼儿园教师的手艺来从事幼儿教育，这就是幼儿园的艺友，这种方式主要应用于幼儿教师的培养方面，在幼儿园中只要有一技之长的教师都可以招收艺友，也都可以实行艺友制的思想。艺友制思想最初起源于传统的学徒制，它是对于学徒制的一种改造与创新，保留了学徒制思想的基本内涵，艺友既扮演师傅的角色，又扮演徒弟的角色，既是教师又是学生，师生之间是一种民主平等的融洽关系。……