□李婧

音乐课小组合作学习模式的探讨

□李婧

小组合作学习是一种新型的教学形式，它能够激发学生自主学习的积极性，培养学生良好的思维品质，增强学生的团队合作意识，也是新课改的主要目标之一。作为一种新型的教学形式，在实际运用过程中不免存在各种问题，需要继续研究、继续探索，使它能在音乐教学中更好地发挥作用。文章对音乐课中小组合作学习存在的问题进行分析，对如何提高小组合作学习的效率和质量进行探讨，并指出了小组合作学习在实践过程中易出现的问题。

小组合作学习；音乐教学；合作

20世纪70年代初，美国兴起了合作学习这种具有创意与实效的教学理论和策略，合作学习方式的出现打破了传统课堂教学模式的桎梏，让课堂组织形式更加丰富。随着现代社会的发展，在教学实践过程中运用合作学习这种教学方式非常重要。采取小组合作学习可以培养学生的团队合作意识，优化学生对待问题的思维模式。

在音乐教学过程中，如何合理运用合作学习这种方式呢？在当前的音乐课堂教学中，合作学习的运用效果如何呢？虽然合作学习在音乐课堂中比较普遍，但当前仍然存在表面化、形式化现象，并没有抓住合作学习的本质来对其进行运用。如何将合作学习这种学习方式合理运用到音乐教学之中并取得良好的教学效果，这是所有音乐教师和教育专家亟待解决的问题。

一、音乐课小组合作学习存在的问题分析

小组合作学习是一种开放的学习方式，要求小组成员共享自己的目标及资源，一起参与其中，能够相互依靠、有效沟通。……