□张梅

如何打造小学语文高效课堂

□张梅

语文教学是展现中华文化底蕴的重要途径，是学生们认识历史、陶冶情操、提升语言应用能力的主要阵地。在提倡素质教育的新时期，要从激发学生兴趣、发挥学生的主体地位、实施多元化教学策略等方面转变教学方法，打造高效学习天地，重构小学语文教学生态。唯有如此，语文教学课堂方能让短短的45分钟绽放出更具魅力的花朵，方能让学生们足不出户而行千里，人不迈步而知古今。

小学语文；高效课堂；兴趣教学

一、激发兴趣，充分调动学生的学习积极性

1.重视课堂导入的趣味性

在教学实践中，笔者经常发现，别出心裁的导语设计会激发学生强烈的兴趣。例如，在讲 《美丽的西沙群岛》时，笔者就先向学生描绘：“那里的海水五光十色，那里的海底鱼成群结队的在各种各样的珊瑚中间穿梭，那里的海滩上有拣不完的美丽的贝壳——想知道是哪里吗？它就是美丽的西沙群岛。”学生在笔者描绘的图画中一片惊叹，都急于到文中寻找更生动、更具体的描述。不知不觉中，学生的兴趣就被调动了起来，把学习变成了一次神奇的旅行，主动地探索。于是，学习的过程就变得兴趣盎然，轻松自如。导语的设计，除了 “描绘美景”外，还可以 “谜语导入”“悬念导入”“故事导入”等。文章的导语往往是帮助学生阅读文章的切入点，只要选好了切入点，学生对文章的理解就水到渠成了。

2.在教学过程中大胆创新激发学生的兴趣