□罗　思

小学语文课堂有效提问技巧透视

□罗思

课堂教学最显著的特点就是师生互动，即在教师的主导下，以学生为主体，师生双方就某一学习主题进行对话的动态教学过程。师生互动的关键表现就是课堂提问，有效的提问具有以下作用：①营造良好的课堂氛围，提高课堂效率与教学质量；②推动学生思维发展，促进学生良好学习习惯的养成；③提升教师的教学能力与专业素养，促进教师自我价值的实现；④加深师生感情，促进双方共同进步。因此，教师在课堂上应把握有效提问的技巧，善于抓住学生好奇的心理，创设情境，恰当设疑，以激发学生的求知欲和探索欲。

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提问这种教学方式可溯源至孔子的 “问答法”。通过有效的课堂提问，教师可以将教学目标传达给学生，而学生的反馈亦可作为教师检测教学成果的一种参考。那么，什么是有效提问呢？有效提问是指 “教师在精心预设问题的基础上，通过创设良好的问题情境，在教学中生成适切的问题，引导学生主动思考，进行质疑和对话，全面实现预期教学目标，并对提问及时反思与实践的过程”。提问就像是教师给出一块跳板，学生通过这个平台可以在自己的能力范围内攀登至新的高度。然而，在应试教育背景下，大多数教师仍采用 “传递——接受”的教学模式，学生成为被动接受知识的容器，提问多限于认知记忆层面，学生的主体地位被忽略，其思维发展也受限制。……