王瑞昌

（高新技术产业开发区第五小学 山东淄博 255088）

中等生精心呵护潜能生慷慨赞美

王瑞昌

（高新技术产业开发区第五小学 山东淄博 255088）

素质教育的宗旨在于使学生全面地发展和全面地发展每一个学生对中等生、潜能生的教育，是班主任教育工作多角度、全方位、的综合体现，缺少任何一个音符，也不能弹奏出美妙的乐曲。30年的班主任生涯告诉我：中等生精心呵护，潜能生慷慨赞美是最上乘的人文教育。

一、“想犯错误”的反思

一次班级主题队会上，老师让学生谈谈“自己最想做的是什么？”没想到一位同学谈的是：“老师，我想犯错误”这句话引起了全班同学的哄笑，却引起了我的反思：为什么这么一个诚实的孩子想犯错误呢？难道是他是非不分？还是心理上有毛病？这是位平时不显眼不露头的学生，怎么竟表达这样一个“愿望”？这时，教师如果不分清红皂白批评他胡言乱语，就可能失去一个调查学生内心世界的机会，而把教育停留在最浅表的层次上，我及时制止了大家的哄笑，随即把话题转化其他方面。为了弄清他的真实想法，老师抽空找他谈心，这个同学起初什么也不肯说，经过老师的耐心启发和诱导，他才吐露真言，他说想犯错误为的是让老师狠狠批评一顿，并由此引起班主任的关注，做什么都有他的份。这貌似“扭曲”的愿望，给班主任工作敲响了一次警钟。

在班主任工作中，大多数老师把工作的重点放在少数后进生身上，把优……