张 芹

（山东省淄博高新区第五小学 山东淄博 255000）

对课堂教学有效性的几点认识

张 芹

（山东省淄博高新区第五小学 山东淄博 255000）

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学是提高教学质量的中心环节，课堂教学的效率在很大程度上决定教学质量的高低。在素质教育的今天，课堂教学的有效性显得特别重要，所以我们听到的提倡课堂有效教学的呼声越来越响亮。根据自己多年来的教学实际和经验，我觉得提高课堂教学的有效性，应对课堂教学的有效性有一个正确的认识和理解，确立怎样的课堂教学才是有效的，分析课堂出现问题和效率低的原因，对自己教学中的不恰当方法和失误作改进，从细节做起，一步步向有效课堂的目标前进。

一、正确认识理解课堂教学的有效性

1.有效的课堂教学应通过适应和促进学生的有效学习来展开。对于有效学习，我们不能把它简单理解为能学到知识和能力的学习就是有效的学习。如果耗时过多，教师教得累，学生也学得累，那不是有效的。真正有效的教学应该仍然以学生为中心，也就是以学生的自主学习为中心，而不是以老师的教为中心，因此归根结底还在学生的学习上。所以，有效的课堂教学以促进学生的有效学习为前提，教师的主要任务在于为学生的有效学习创造条件，提供帮助和服务，促进和增长学生内部的学习过程，体现学生的主体性。

2.有效的课堂教学应以学生的进步和发展为最终目标。……