汪国华

（福建省南平市武夷山市第二中学 福建南平 354300）

利用数码相机或手机自主开发物理教学资源的研究

汪国华

（福建省南平市武夷山市第二中学 福建南平 354300）

随着社会经济发展，人们生活水平的提升，数码相机、手机渐渐成为人们生活中的必需品。数码相机、手机可以进行拍照，并且即拍即看的特点，将之应用于物理教学当中，起到了很好的辅助教学效果。物理教学过程中，可以通过数码相机、手机为教学提供及时资源，丰富了教学内容。本文就利用数码相机或手机自主开发物理教学资源进行研究，通过实验操作，说明了数码相机或手机在物理教学中的视觉媒体作用。

数码相机 手机 物理教学资源

一、数码相机、手机的拍照功能

就当前广泛应用的电子产品来看，数码相机、手机都具有拍照、录像功能，就二者这两项功能来看，数码相机更加专业一些。但随着科学技术的发展，当前手机的像素也在不断提升，一些品牌手机的像素已经可以满足物理教学的拍照需求。数码相机与手机二者对比来看，手机使用起来更加方便一些，可以随身携带，这对于捕捉生活中的物理信息十分有利。至于数码相机，则可以专用于物理课堂上，对实现物理课实际教学来说，有着十分重要的作用。本文基于数码相机或手机自主开发物理教学资源的研究，主要从以下几个方面进行阐述：

1.利用数码相机放大实验装置细节

在进行物理实验课的讲解时，为了让学生弄明白某些物理现象，教师会将试验过程以及实验结果利用实验器材展现给学生看，这对于学生了解物理特性来说，十分重要。……