方显明

（金华市技师学院 浙江金华 321016）

教师教育一体化发展的体制机制改革

方显明

（金华市技师学院 浙江金华 321016）

教师教育一体化发展是我国教育改革的重大举措，当前对教师教育一体化发展的体制机制改革已经进入深水区，需要不断迎难而上解决面临的困难与障碍，建立相关的制度规范、完善资源共享平台、统筹规划发展目标、完善相关考核体系等等，不断促进教师教育一体化发展的体制机制改革。

教师教育 一体化 教育体制 教育机制

一、当前教师教育一体化发展的体制改革遇到的困难和障碍

1.缺乏统筹兼顾，制度与运行方式不规范

目前，在我国的教师教育一体化发展的体制机制改革过程中不断取得骄人的成绩，但是由于各个地区的发展状况不同，导致不同地区的教师教育一体化发展的体制机制改革步伐不一致。在近十几年的教师教育改革发展过程中，仍然没有建立一套完整的一体化发展的制度规定，特别是我国东部沿海地区和中西部地区、城市和乡镇地区等并没有进行统一的规划，缺乏统筹兼顾的发展策略。另外，在实际的改革过程中仍然存在一些不规规范的操作运行，师资队伍建设、教育课堂管理、职业规划等等并没有建立相互协调有效的教育支持体系。

2.一体化发展权属分离，缺乏主体管理

教师教育一体化发展的体制机制改革关键是一体化的发展管理，但是，当前我国的教师教育一体化发展的体制机制改革过程中缺少了一体化的管理，各个部门权属分离，不能够形成相互关联性。……