李瑞华（河北省承德市丰宁满族自治县丰宁第一小学 河北承德 068350）



《长城》教学案例

李瑞华
（河北省承德市丰宁满族自治县丰宁第一小学 河北承德 068350）

摘 要：人教版义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册第17课《长城》。引导学生从远看长城、近看长城、建造长城的伟大人民三个方面一次次地理解感悟这个句子。使学生对中心句子的理解基本是层层递进，朗读也是一次比一次更有激情。

关键词：《长城》一文 引导 体会 联想 教学案例

一、抓课文的最后一句话引入新课

1．同学们，我们已经初步学习了课文《长城》这节课，我要和同学们一起再次登上长城。（板书课题，请同学们齐读课题）

2．师：俄罗斯原总统叶利钦登上了长城，情不自禁地赞叹—这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作！以以色列前总理拉宾也啧啧称赞设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！在我们的课文中，作者同样有对长城的赞叹，请同学们快速浏览课文，从中找到这句话。

3．学生找答案，反馈（课件出示）：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹！齐读这句话。

二、潜心会文，感悟长城

1．从哪儿体会到长城气魄雄伟？为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹？请同学们默读课文，勾画出表现长城是个伟大奇迹的相关语句，仔细品味，把自己的理解或感受简单的写在旁边。

2．学生自由学习，作批注

（1）感悟长城的“气魄雄伟”

① 指读第一自然段、简单谈感受（长、弯曲）。……