□深圳市福田区新洲小学 文莉莉

善用问题教学法提升小学数学课堂效率

□深圳市福田区新洲小学 文莉莉

许多小学数学教师认为上课只是给学生灌输教学知识，让他们将书本上的东西记在大脑中，但是在新课标的大背景下，“应试教育”逐渐向“素质教育”转轨。教师也开始思考，如何更高效地进行小学数学教学，同时符合素质教育和新时代的教育要求。这样，问题教学法逐渐进入了广大小学数学教师的视野。本文就问题教学法如何提高课堂教学效率展开讨论，阐述问题教学法的应用价值。

小学数学 问题教学法 课堂效率

著名作家巴尔扎克曾说：“打开一切科学之门的钥匙都毫无疑问是问号……而生活的智慧就在于逢事问个为什么。”新课程改革的不断推进，对小学数学教学提出了更高的要求，以前陈旧的教学方法已经不能够满足时代的需求，如何高效率地进行课堂教学成为每一位小学数学教师需要思考的问题。问题教学法通过一系列的问题，将教学重点串联起来，让学生可以跟随教师的思维步伐进行思考、学习。

一、主体性原则

这是问题教学法得以高效实施的前提。现在教育界的热点话题是学生在课堂上的主体地位。在问题教学法中确立学生的主体地位也非常重要。问题教学法的主体性原则，就是教师要将学生放在主要的位置，改变以往的那种不断向学生灌输教学知识的模式，让学生自己思考来决定课堂节奏。