□孙璐璐

以学生为主体策略在美英报刊文章阅读教学的实践

□孙璐璐

在现代教学中，教师不但担负着传道授业解惑的角色，更要充分地调动学生的学习能动性，让学生能更加积极主动地学习知识，这就需要将以学生为主体的策略引入到课堂的实际教学中。本文将对以学生为主体的教学实践展开具体的讨论和分析。

学生主体；美英报刊；教学；实践

一、调动学生主动性的学生主体阅读策略

“报刊阅读教学旨在培养学生的综合阅读能力，包括语言知识、交际技巧、阅读策略等，因此阅读材料应包括各种知识，除语音、语法、词汇、篇章、语体等语言内容之外，还应涵盖社会、经济、政治、文学等文化内容，同时应涉及预测、搜读、速读、寻读等阅读技巧。”（王雪梅，2005）影响学生交流的主要原因是不熟悉西方的文化习惯，或害怕因为文化差异导致说出来的话不准确，致使不少学生在学习讨论时保持沉默。因此，我们如果首先强调英语国家的文化风俗习惯、人文背景知识，就可以让学生对报刊文章事先作好在背景知识和语言等各方面的准备，再加上其他已有知识，学生可以更深层次地理解报刊内容，加强文化意识，培养听、说、读、写能力。以学生为主体的学习首先必须倡导学生的“自主学习”（Autonomous Learning）。自主学习是一个过程，也是一种能力；在这一过程中学生能主动、积极地运用各种途径、资源获取信息和知识，激发内在的学习动机和潜能，达到最佳的学习效果，培养终身可持续发展的学习能力。……