□张向红

“三个自信”理念融入“中国近现代史纲要”课教学的思考

□张向红

党的十八提出的“道路自信、理论自信、制度自信”即“三个自信”，是中国共产党人对自己选择的中国特色社会主义充满信心的体现，表明了党的历史使命。中国近现代史纲要(以下简称“纲要”)是大学生必修的公共政治理论课，是增强大学生认知认同“三个自信”的主渠道。大学生对“三个自信”的认知认同如何，关系到中国社会未来的建设。本文通过对“纲要”课融入“三个自信”意义的阐述，提出有针对性的教学路策略。

三个自信；纲要；对策

一、“三个自信”融入“纲要”课教学的意义

中共十八大报告指出：“中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就。只要我们胸怀理想、坚定信念，就一定能在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，就一定能在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信。”“道路自信、理论自信、制度自信”是中国共产党对自己选择的中国特色社会主义充满信心。这种自信是建立在理性认识基础上，是建立在对中国国情客观认识基础上的一种自信。“三个自信”的提出，既是中国共产党对近现代以来奋斗历史的总结，也是对改革开放以来发展成果的总结，这对于推动中国特色社会主义的建设、中国梦的实现具有重要意义。……