□黄大昭 储诚明 曹 琦

SPOC：MOOC时代下独立学院教学模式转型新契机

□黄大昭 储诚明 曹 琦

MOOC给教育领域带来巨大冲击，改变了知识的传播方式。SPOC使MOOC重新回归校园，回归面对面课堂。针对独立学院学生和教师的特点，SPOC可以提高学生的学习效率，充分发挥线上与线下教学的互补作用，满足学生的个性化发展，并且促进教师自身发展，节约教学资源，促进独立学院教学模式的转型升级。

SPOC；MOOC；独立学院

教育历史上数次大的变革总是以生产力发展推动的。文字的出现使知识的传承不再限于口耳相传的形式，书写的表达方式使知识有了更加固定、准确的传承。印刷术的发明让书籍得以大量地印刷，极大提高了知识传播的广度和速度。如今，网络信息技术在教育领域的应用再一次推动了教育的变革。MOOC的发展如飓风般冲击着整个教育领域，改变了教与学的关系，甚至改变了知识的传播方式，给人们带来很多关于教育的思考。

一、MOOC利弊分析

MOOC（Massive Open On line Courses）意为“大规模、开放性的在线课程”，中文翻译为“慕课”。MOOC从出现起就不断挑战着人们传统的教育观念。2012年美国各顶尖高校陆续开始提供免费开放在线课程，MOOC得到迅猛的发展。美国《纽约时报》将2012年定为“慕课元年”。在中国，MOOC也迅速得到众多顶级高校的参与。2013年5月21日，北京大学与清华大学加入由MIT和哈佛大学联合成立的MOOC组织edX。同年7月，复旦大学、上海交通大学签约MOOC平台Coursera。2014年5月8日，“中国大学MOOC”项目正式上线，由北京大学、浙江大学、复旦大学等16所985高校开设，包括61门MOOC课程。……