王宏波（华中师范大学文学院 湖北武汉 430079）



中国古诗解读的再思考

王宏波
（华中师范大学文学院 湖北武汉 430079）

摘要：中国古代诗歌受中国语言文字及学术传统等影响，形成了中国诗学自身独特的面貌，从理论融合的意义来说，中学语文教学中的古诗解读可以从知人论世与以意逆志相结合、文本细读与体验相结合、意象分析与意境体味相结合几个层面深入探讨。

关键词：古诗解读 诗学 知人论世

中国诗学中历来不乏对于“诗教”的深入探讨，而且某些原则因为深刻切入了中国古典诗词的特质，直到今天还具有多方面的启发和引导的价值，同时，现代文学理论新的发展，也为我们提供了诸多更为深入细致的阅读和批评方法，这些都值得我们在语言教学中有效的加以吸收和利用。由各自的语言习惯以及学术传统出发，可以说中西方关于“诗”的探讨有很大的差异，中国诗学的表达往往简明扼要，但是能够直指核心，包容广泛；西方诗学则更为细致具体，深刻规范。但就对于“诗心”的把握而言两者又有诸多相通之处。因此，如何在两者之间达成有效的结合，并贯彻到我们的教学思考中，就具有了原则性的借鉴意义。

一、知人论世与以意逆志相结合

“知人论世”是中国诗学中极为重要的原则，这一说法来自于《孟子·万章下》，本来是孟子所谈的交友之道，意思是向古人学习美好品德的方式，用来谈诗词欣赏，意思就是说体现在古人诗文里的绝不是冷冰冰的知识，而是一种生命体验和高度智慧的展现。……