张华英（湖南信息学院 湖南长沙 410200）



研究面向应用技术类型高校的大学计算机分类教学与思维培养

张华英
（湖南信息学院 湖南长沙 410200）

摘要：传统的大学计算机教学方式已经无法适应当代社会对大学生计算机能力的掌握需求，针对该问题，本文依据当前大学计算机基础教学改革作为案例进行分析，提出了大学计算机分类教学模式，以此来提高大学生的计算机技能和思维培养。

关键词：大学计算机 分类教学 思维培养

信息技术的飞速发展，计算机应用于社会生活的方方面面，显然已经成为人们学习和工作上的重要信息工具。掌握计算机的基本操作和计算机使用技术，懂得利用信息资源是当代社会对大学生的基本要求。提升大学生的计算机技能，让大学生能够驾驭一项现代化工具，加强网络与人的沟通能力，是一种文化基础教育。[1]

一、当前大学计算机教育的现状

1.教学方式不合理

当前很多高校仍然使用着传统的计算机基础教学方式，即理论教学和实践教学相结合的教学方式。但是社会在不断发展，科技在不断进步的背景下，这种教学方式已经无法满足现代社会对大学生掌握计算机技能的需求，没有考虑到学生的个体差异，也无法充分发挥学生的主动性。传统的计算机教学方式是向学生灌输理论知识，学生一直处于被动地位，没有充裕的实践时间，进入社会以后不能快速的适应工作岗位对计算机的使用需求，只能花费时间从头学习，这对学生未来的职业发展非常不利。……