□江苏省苏州市吴中区胥口中心小学 丁梅芳

NLP在班主任工作中的运用

□江苏省苏州市吴中区胥口中心小学 丁梅芳

NLP是指我们思维上及行为上的习惯，就如同电脑中的程式，可以通过更新软件而改变。它是一套可以快速改变人类的行为和心灵的特定模式，且该模式运用起来成效快速及显著。目前NLP已涉足并被广泛应用于人际沟通、个人成长、亲子教育、个人与组织学习、教育训练、心理治疗与生涯规划等领域。而班主任的工作中，除了教师自身的调整之外，主要部分，就是与人（主要是学生、家长和任课教师）的沟通、交流，建立学生之间良好的关系，组织学生认真学习，解决学生的心理问题等。运用NLP可以提高班主任的亲和力、觉察力和灵活性，再通过一些技巧，可以让班主任更加有效地开展工作，促进学生健康、完整地成长。

一、进行有效沟通，获得学生信任

日常工作中，我们要跟学生沟通。我们以为“说了”就是沟通，其实不然，沟通的效果由对方决定：我们说话的声调、语气，对方是否能接受；我们说的内容，对方是否能听到并接受。所以在沟通时，教师要建立自己的亲和力，观察学生的表现，灵活地运用沟通技巧，提高沟通的效果。

1.瞬间建立亲和力。当跟孩子沟通前，要创建一个平静的场景。如果老师或学生还有情绪，可以先冷处理，等情绪缓解了再进行沟通。准备沟通时，要先看到孩子，看到对方的眼睛；给到微笑，让孩子看到你对他的态度是真诚的；……