□江苏省昆山市玉山中学 种婧

初中物理难学的原因及对策

□江苏省昆山市玉山中学 种婧

一、问题的提出和研究意义

为了解决学生在初中物理学习中的困难，进行“初中物理难学的原因及对策”的研究具有重要的现实意义。本文将针对如下问题进行研究：（1）造成初中物理难学的原因有哪些？（2）针对初中物理难学这一问题，有何对策？（3）这一课题的研究对从事初中物理教学的教师有何帮助和启示？

二、理论依据

物理学习困难早已成为全世界关注的热点之一。许多教育学家、心理学家从各个角度对学习有困难的学生作了大量的研究，获得了许多重要的结论。上海华东师范大学心理系顾蓓晔等人对学习困难学生的行为特征进行了研究，分析概括出身心发展、社会交往、认知水平和家庭环境等是导致学生学习困难的诸多原因。在学习困难的转化方面，自上世纪80年代后期也相继提出了多种模式。在国外，对于学习困难方面也有许多研究。

三、研究方法

1.文献法。运用文献法了解相关内容。整理已有的相关资源，对照、分析和研究，吸收借鉴前人的研究成果，为本课题的研究打下坚实的基础。

2.个案研究法。对个别学生进行研究，询问其关于初中物理的学习情况及在哪些内容的学习上有困难，又是怎样帮助自己度过难关的。

四、研究内容

对教学理论、现代物理学教学的基本理念做一定的了解。对初中物理学习困难生的界定、研究初中物理学习困难成因的理论基础、物理学习困难干预研究的取向等方面进行了研究。……