□深圳小学 石景章

语文新课标之新理念点滴谈（十）

□深圳小学 石景章

2011年版语文新课标中，在阐述语文素养时，提到“阅读能力”。今天我就这个语文课程中的热点问题，谈谈个人的解读。我想从阅读教学的效果谈起，然后推导原因。

我想从两个方面来分析阅读教学的效果。第一方面，阅读兴趣。我觉得用数据来分析比较具体。课标要求小学三个学段学生一共要完成145万字的课外阅读量，达标者我则视为其阅读兴趣已产生。全国有多少呢？估算一下，城镇子弟（包括大都市），能完成145万字阅读的孩子应在50%以上。而乡村子弟能完成此量的孩子应在百分之五十以下。平均一下，全国儿童完成145万字课外阅读量的孩子约占总在校生的50%左右（左与右的浮动不会很大）。换言之，有阅读兴趣的孩子约占总量的一半。第二方面，阅读考试。这可是一个看得见、摸得着的效果，老师、学生、家长都有最直接的感受。状况为何呢？我们也可以做个估算：此题（约占30分）得满分者，约在百分之十以内；得分在25分至29分者约在50%左右；得20分至25分者约在30%左右；得20分以下的人也在10%以内。据此算来，全国小学生在这道题上的得分约为24～25分之间。这应该是最乐观的估计，也许实际状况还可能低于这个估算。

上述这两个方面的估算数据证明，我们的阅读教学效果还不尽如人意，那就有必要分析成因。我认为：目前的阅读教学现状令人揪心，主要有两大点，小问题也不少。小问题咱以后有机会再叙，我在此先话分两点说主要方面。……