□江苏省苏州市吴江区金家坝小学 蔡晓强

课程纲要：为何？

□江苏省苏州市吴江区金家坝小学 蔡晓强

作为一名教师，首先必须具备课程意识，然而现实是，很多教师存在着看不懂课程标准、不熟悉教材、不能体现学生做为学习主体的地位、对学生的学业成绩没有一个评价标准等问题课程意识更是无从谈起。而这些问题很多是由客观因素所造成的，课程纲要作为一门课程的一份专业方案，能很好地解决教师的这些问题，让教师形成课程意识，体现学生地位，让学生的学业成绩有一个评价标准。

课程纲要 课程意识 评价标准

课程纲要作为课程的一份专业方案，被很多人误读，认为在校本课程中需要课程纲要，而对于国家课程则不需要课程纲要。这种解读是不对的，首先作为一门课程，不管是校本课程还是国家课程在校本化实施过程中都需要一个校本化的过程，这个校本化就是根据学校、教师、学生的实际情况确定的专业方案。因此，课程纲要对于国家课程来说，就是国家课程校本化实施的体现。其次，学科课程标准作为国家课程的指导性材料，对于一线教师来说，它的指导性并不强，它需要学校相关组织结合学科课程标准、教材、教师、学生等因素编制教师、学生都能看懂的、更具指导性的课程纲要，作为一线教师教研、备课、上课、评价的指导性材料。最后，在新的课程视域下，学生作为学习的主体，要参与学习全过程，但是传统的教师讲授、学生被动接受的方式严重阻碍了学生作为学习主体的参与性，课程纲要作为一份写给学生看的方案，可以让学生知道一学期要学什么、用什么学、怎么学、学会了吗等问题，真正体现课程因学生而生的理念。……