巧借生活资源　构建开放课堂

2016-03-01王彦群

新课程研究 2016年10期

关键词：开放资源生活

□王彦群

巧借生活资源构建开放课堂

□王彦群

【摘要】新课程改革的精髓在于“走向开放”。我们的课堂只有走向开放，才能引导学生不断地去适应当前和未来生活。合理利用和开发多样化的课程资源为构建开放课堂注入了勃勃生机，为学生进一步融入社会、认识社会、了解社会提供了更广阔的发展平台。

【关键词】生活；资源；开放

课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。充分开发、有效利用课程资源，对于丰富品德与社会课程内容，增强课程的开放性、生成性，提升品德教学实效具有重要意义。品德与社会课程具有多样的课程资源，而课程资源的选择和利用应紧贴学生生活、学习实际，使之更好地为教学工作和学生成长服务。

《学会沟通》是《品德与社会》五年级（上册）第2单元“我和长辈之间”第3个主题中的一项教学内容。实施此课教学活动时，教师要注重合理开发和利用生活中有价值的资源，引导学生用自己的眼睛观察社会、用自己的心灵感悟社会，用自己的方式认识社会，在理解和感悟中获取生活经验，培养与父母融洽沟通、和谐相处的意识和能力。下面，笔者选择此课例中的部分教学活动，谈谈巧借生活资源，构建开放课堂的思考和实践。