李贵荣

(四川师范大学 四川 成都 610000)

人教版高一语文教材(上册)中多元文化类型的探究

李贵荣

(四川师范大学 四川 成都 610000)

文化与教育的关系是最为密切的，随着社会转型所引发的多元文化类型的出现，以多元文化的立场来诠释教育，已经成为教育研究的必要任务。面对多元文化的挑战，如何体现多元文化和应对多元文化对人才培养的要求已成为语文教育该的重要主题。本文就人教版高一语文教材(上册)进行多元文化类型的探究。

多元文化;文化类型;语文教材

1 语文教材中多元文化类型的划分

语文教材中具有丰富的文化内涵，对教材中的文化分类很难有一个标准。从时间上来分，划分为中国传统文化与中国现代文化；从国别上来分，划分为中华民族文化与外民族文化；按性别来分，可分男性文化与女性文化；按年龄来分，可分成人文化与同伴群体文化；按地域来分，可分城市文化与农村文化；按阶层来分，可分精英文化与大众文化。

2 人教版高一语文教材中多元文化的类型分析

根据2003年《普通高中语文课程标准(实验)》的要求，这套高中语文教科书分必修和选修两大部分。其中必修部分按照《普通高中语文课程标准(实验)》规定的五个模块编为五册，每个模块编为一册。《普通高中课程标准实验教科书·语文(必修)》的每一册都分为“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。

2.1 体现中国传统文化与现代文化的选文篇目统计……