王涛

科学研究作为高校的重要职能，在高等教育的发展中发挥着内在动力的作用，而高校的科研拨款作为其有力支撑，能够有效促进高校科研水平的提升。分析了我国在高校科研拨款中存在的问题，并运用综合激励理论对高等教育科研拨款提出了局部调整措施的相关分析和建议。

科研拨款激励理论问题建议一、高校科研拨款问题的提出背景

1.高校科研是高校发展的内在动力

科学研究作为高等教育的一项重要职能，是国家发展的基石。科学研究，一方面，对高等教育的教学工作起着引领和指导的作用，能够带动教学水平的提升和教学成果的发展，培养大批高素质创新型人才；另一方面，也对高等教育整体发展和社会进步起到了科技支撑的重要作用。

高校是国家基础性研究的最重要力量，高校凝聚着大批高水平的科学家、学科带头人，拥有着学科综合、交叉和渗透的优势，是科学技术创新的源头，能够提供对社会经济发展有深远影响的科技创新成果，也是培养高素质创新性人才的主要基地。我国根据教育部《高等学校中长期科学和技术发展纲要》统计，目前高校从事科研活动的人员达31.5万人，占全国的8.2%；建有国家重点实验室103个，占全国总数近2/3；承担国家自然科学基金面上项目2/3以上，承担国家“863”“973”计划项目的2/5左右；全国有80%以上的大中型企业与大学建立了合作关系。高等学校为国家科技进步做出了重大贡献。高校科研人员发表的科技论文，被SCI和EI收录的，均占全国的70%左右。……