李艳波

自从多媒体出现以来，其在幼儿的语言教学中扮演着重要的角色。通过多媒体的使用，可以让学习的对象更生动、多彩，内容也更丰富，在标准的发音以及符合情节音效效果的烘托下，为幼儿打造良好的学习环境，传达更好的视听效果，引发幼儿学习的兴趣，多媒体技术深刻地影响着幼儿语言能力的学习和提升。对此进行深入的研究和探索，以期进一步提升多媒体在幼儿语言学习中的作用。

多媒体幼儿语言学习效果研究在语言教学中使用多媒体，让儿歌、故事等配上鲜活、生动的动画、声音，幼儿语言的学习犹如身临其境，全方位地对幼儿的感官进行刺激。在特定的环境和氛围中，他们获得的表象更加的生动、形象，同时这种特定的氛围会让幼儿的思维更活跃，激发他们的求知欲和好奇心，让幼儿的听说能力得到更好的培养。出现在信息时代的多媒体教育表现手法比较丰富，表现力更为巨大，对事物的情景、过程等可以具体、形象地再现，事物之间的内在联系更方便地揭示，开阔他们的视野。

一、生动的形象有利于幼儿口语表达能力的提升

化动为静、变虚为实，是多媒体最大的优势，多媒体能够让抽象的实物变得真实存在。使用多媒体对幼儿的语言进行教学，一些无法解释的词汇老师可以通过图画、声音、影视等形象的表现，让幼儿有话可说，锻炼了他们的口头表达能力。《小螃蟹找工作》是一项讲述活动，讲述了小螃蟹找工作的经历。……