李丹萍

（四川师范大学　影视与传媒学院，四川　成都　　610000）



新媒体环境下主持人角色定位的变迁

李丹萍

（四川师范大学影视与传媒学院，四川成都610000）

摘要：新媒体改变了传统的传播方式与受众接受信息的方式，在新媒体节目中主持人的角色定位也不可避免地发生了变化。有人认为主持人已经是可有可无的角色，“去主持人化”在许多综艺节目中有明显体现；也有人说主持人变得更重要，身份也趋于多元化。显然这个问题不能一概而论，应当根据具体的节目需要来定位主持人的角色。

关键词：新媒体；主持人；角色定位；变迁

新媒体时代是信息爆炸的时代。以前，人们主动寻求信息，现在大家都在被动甚至是被迫接受信息。新媒介技术给人们带来了“不出门便知天下事”的便利，但在纷杂的信息中，到底有多少是可以为我们所用的有效信息？显而易见，广大受众需要一个人或者说一个机构来过滤和挑选信息，以便大家快速找到感兴趣的内容。新媒体节目应该做到更精细的分众化，主持人这一角色自然也需要重新定位。

一、传统媒体主持人与新媒体主持人的定位与比较

（一）传统媒体主持人的定位

自20世纪80年代初我国的节目主持人诞生至今，业界和学界对于主持人的界定一直争论不休，但从专家的定论中仍可寻得一些共性。例如，任远在《论节目主持人》中提出“节目主持人是广播电视节目在演播阶段的组织者、指挥者，是节目与听众、观众之间感情、信息交流的桥梁纽带，也是节目的代言人”。又如，应天常在《试论“节目主持人”概念的界定》中定义：“节目主持人是在大众传播活动的特定节目情景中，以真实的个人身份和交谈性的言语行为，通过直接、平等的人际交流方式主导、推动并完成节目进程、体现节目意图的人”。

综上，传统媒体主持人有以下特点：第一，他是以真实的个人身份出现，同时代表整个节目团队的发言人；第二，他是以有声语言为媒介，以平等交谈的方式来把握节目进程的组织者；第三，他是节目与受众的桥梁纽带，负责传达信息、交流感情。

（二）新媒体主持人的定位

在新媒体环境中，主持人呈现繁荣又杂乱的景象。有“草根主持人”，有视频网站培养出的专职于新媒体的主持人，还有跨界新媒体的传统媒体人。目前，学术界对于新媒体主持人还没有明确的界定，但这并不妨碍我们对其角色定位进行探讨。

本文在做定义时考虑到，虽然部分网民在自制节目中出镜主持，但随意性较大，不能从专业的角度去评价，故不将其涵盖在定义内。基于此，我们要探讨的一是视频网站培养出的新媒体主持人，作为原住民，他们最能代表新媒体的主持风格。二是跨界来到新媒体主持的传统媒体人，观察这些“双栖媒体人”在不同传播土壤中的变化，最能体现新媒体对于主持人的影响。

综上，本文拟对新媒体主持人下一个粗浅的定义：在新媒体平台播出的节目中，以个体行为出现同时代表着群体意见，以有声语言与副语言来引导节目进程，并借助网络技术直接面对网民进行平等交流的人。

（三）两类主持人的比较

作为主持人的两种形式，传统媒体主持人与新媒体主持人有着很多共性：第一，他们都是以个体身份出现，并以“我”的口吻与受众平等交流；第二，他们都是以有声语言为主干来引导节目进程；第三，他们都是节目的最后一棒，代表背后的团队“抛头露面”，负责传达节目组的群体意见。

作为主持行业的不同分支，有共性自然也有个性。首先，他们所依赖的媒体平台有天然的区别，前者依托的是广播电视等媒体形式，受到更多政策制度的管理和约束，而后者借助的是互联网，目前看来相对自由；其次，他们在节目中地位不同。前者驾驭着节目的进程，而后者需要不断关注网民留言以适时调整节目。特别是访谈类节目，主持人要代表网民提问，可以说是网民和主持人共同引导着节目。基于此，有人提出了“去主持人化”，即主持人在新媒体环境中被边缘化；但也有人认为，主持人在节目中更重要了。我们不能妄下定论，但可以肯定的是，主持人无论在角色定位还是功能作用方面都在发生变化。

二、新媒体环境中的“去主持人化”

在传统媒体节目中，主持人负责组织、串联、引导、沟通的作用十分明确。而纵观新媒体节目，特别是时下火爆的真人秀中，几乎没有传统意义上的主持人。要么主持人以参与者的身份加入到节目的游戏中，要么直接让明星嘉宾来串联节目的各个环节，后期再添加字幕和画外音。

（一）主持人“嘉宾化”

优酷网于2012年出品了网络神侃节目《老友记》，由地产界大亨潘石屹坐镇主持，请的是各界精英人士，聊的是财经话题和时事热点。这档节目的新意在于潘石屹角色定位的转变，由一开始的“主持人”，到后来的“对谈嘉宾”。这种全新身份的赋予首先是卸下了潘先生当主持人的担子，巧妙地规避了作为商人的他在主持时可能会出现的短板，又最大化地发挥了他对于财经话题的敏锐度。让他在放松的状态中去表达，同时也悄无声息地履行了主持人的义务。

在潘先生这位固定嘉宾与他请到的“老朋友”的交谈中，受众感受到了别样的诙谐幽默。省去了主持人的条条框框，各抒己见，难道不是更加妙趣横生？

（二）明星嘉宾“主持人化”

《我去上学啦》是爱奇艺与浙江卫视合作的明星校园体验式真人秀。节目中的明星嘉宾不仅是校园生活的体验者，还需要用有声语言和个体行为串联节目的各个环节，保证节目有序进行。节目每期还邀请两位“流动”明星，固定嘉宾作为节目的“常驻民”，自然会告知“新来者”节目规则，帮助他们快速适应真人秀的模式。这一点也暗含了他们主持人与嘉宾的双重身份。

在这些节目设置中，固定嘉宾都在发挥着主持人“组织、串联、引导、沟通”的作用。这样的安排也使得节目更加简约明快，各环节衔接更自然。这种角色切换比较符合当今受众的胃口，偶像明星比起传统意义上的主持人也更具吸引力。

三、新媒体环境中主持人角色的“多元化”

在上述节目中，主持人确有被弱化的痕迹，但这大都发生在访谈和综艺节目中，这类节目本身对于主持人的要求就相对较低。笔者接下来想谈的是目前在新媒体节目中发展迅速又颇受追捧的脱口秀。脱口秀不仅需要主持人而且依赖主持人，可以毫不夸张地说主持人就是节目本身，主持人的学识涵养就是节目的依托。

（一）从主持人到“主讲人”——以《罗辑思维》为例

《罗辑思维》是一档自媒体脱口秀节目，主持人罗振宇是个资深媒体人。在节目中，罗振宇给自己的定位是“主讲人”，这一细微的变化延展了他在节目中的作用和功能。按照传统的定义，主持人主要在节目的形式上起串联作用，而对节目的内容不能有太多个性化的发挥。例如，《开讲了》每期请到一位主讲人分享自己的成功经历，主持人撒贝宁只是负责开场时请出嘉宾，结尾时总结陈词。《罗辑思维》相较而言充满个性化和专业化，就罗振宇一人，以“主讲人”的身份跟大家聊聊古往今来的趣事，既有个人观点又有对于名家的借鉴，每期还推荐有阅读价值的书籍。

罗振宇的例子有力地驳斥了新传播媒介下“去主持人化”的论调，可见主持人并非被边缘化，而是需要重新定位。从主持人到“主讲人”的转变，可说是另辟蹊径，是一条帮助主持人找到新定位的有迹可循的路。

（二）从主持人到“意见领袖”——以《晓松奇谈》为例

意见领袖是传播学家拉扎斯菲尔德于20世纪40年代提出的，指在人际传播中经常为他人提供意见，并对他人施加影响的人，是两级传播中的重要角色。可见，一名主持人要充当意见领袖的角色不仅需要具备丰富的学识涵养，同时还要拥有一定的社会地位。

2014年，爱奇艺为高晓松量身定做了网络脱口秀《晓松奇谈》，第一期就吸引了上百万的点击率。作为脱口秀主持人，高晓松的独特之处要从他的个人经历说起。高晓松出生于高级知识分子家庭，十八岁考入清华大学，后退学做流浪音乐人，写下了《同桌的你》《白衣飘飘的年代》等脍炙人口的校园民谣；自编自导的电影《我心飞翔》获得法国里昂电影节最高奖和美国雪城电影节评委会奖；长时间游历欧美各国，对欧美文化与历史有个人独到的见解。看《晓松奇谈》就像是听一位长者聊天，他无论是说起政治经济还是文化历史都让你醍醐灌顶，收获颇丰。节目聊过激情洋溢的世界杯，也有怀古的南明历史，聊过北京老炮儿，谈过严肃的种族歧视。不管什么话题，他都会从事件的表象中抽离出自己的见解，令人信服也对不少人的观念产生了影响，从这一点来看，高晓松就是人际传播中的意见领袖。

四、结语

时代发展今非昔比，在全新的媒介生态环境下，主持人在理论与实践方面都需顺应时代发展要求，重新定位自己在节目中的地位。我们相信，主持人这份职业不会消亡，所以大可不必哀歌“去主持人化”。但我们需要清楚地认识到，主持人的角色定位必将随着时代的发展而不断升级和变换。这意味着主持方式、话语风格、传播形态的集体变更。在新媒体环境下，什么样的传播方式最能传情达意，什么样的话语风格最能贴近人心，什么样的主持方式最能与节目契合？这都需要新媒体主持人们去思考。

参考文献：

［1］ 任远.论节目主持人［J］.北京广播学院学报，1986（2）：29.

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［6］ 肇燮.新媒体环境下节目主持人角色定位的分析［J］.电影评介，2014（4）81-83.

中图分类号：G222.2

文献标志码：A

文章编号：1674-8883（2016）11-0130-02