沈雯

【摘要】语言教学的基本目标是实现顺畅交流，当前经济全球化的背景更要求学生通过英语学习来实现面向世界的沟通和交流。基于此，在小学阶段开展英语课程，让学生在学习的过程中不断完善和强化口语的应用，切实提高学生沟通和交际能力，尤为迫切和重要。

【关键词】小学生 英语 口语交际能力

引言

当前，在小学英语教学的过程中，有很大一部分小学生因为害怕犯错，往往在教学的过程中不敢主动开口，羞于应用英语进行交流；也有部分的学生因为英语基础较差，对学习英语产生了厌烦感，在教学中不愿意配合教师开展教学活动，从而导致小学生在教学的过程中不能培养起较好的口语交际能力，这就需要教师不断探索恰当的教学模式与教学措施，优活课堂，最终实现学生的英语口语交际能力的切实提升。

一、营造良好的口语交际环境，激发小学生口语交际的兴趣

在小学英语的教学过程中，小学生还处于生长、发育的初级阶段，认知事物，获取知识还比较依赖于直观的感性认识，因此教师在教学的过程中需要有目的的营造出良好的口语交际环境，使学生能够主动积极地参与到口语交际的教学活动中。教师在课堂上可以模拟与学生的实际生活比较贴近的情境，从而引导学生展开日常口语交际训练。

在小学英语教学中有关于认识颜色的教学，教师就可以建立起真实的语言环境，对学生提出问题，例如教师可以在教室中边走边问：“What colour…？