程银莲

【摘要】随着课程改革的进一步推进，英语课程教改顺应了时代的发展，也适应了学生的思维、心理发展的需要。《高中英语新课程标准》指出：英语阅读课的教学目标是培养学生的阅读策略，语感，及其在阅读过程中获取和处理信息的能力。英语阅读是训练学生阅读理解技能的主要途径，也是学生学习新语法和巩固旧知识的主要载体，它是学生学好英语的必由之路。学生阅读技能的培养是高中英语教学的重点和难点，其实，高考试题的“完形”、“阅读”和“改错”都属于阅读理解范畴，所占分数比例极重。可见，学生阅读技能的培养尤为重要。那么，教师在新课标下，要如何提高学生的英语阅读技能呢？

【关键词】心理素质 课内阅读策略 课外阅读习惯 阅读速度

一、培养良好的阅读心理素质

加强学生阅读心理素质的培养，保持自信、积极、乐观、专致的心态是进行有效阅读的心理前提和必要条件。本人认为，阅读心理素质的培养，要注意以下几点：

1.从易到难的阅读原则。这样可以让学生感受到进步与成功的喜悦，增强学生的阅读自信心。

2.选择学生感兴趣的材料，激发他们的阅读兴趣。

3.培养学生的耐心、恒心，克服急躁，树立坚持就是胜利的观点。

4.专致，不分心。在阅读中，应将自己融入材料的情境之中，激活思维，积极、能动的去阅读。

二、侧重课内阅读策略的培养

学生阅读能力的提高，在读的基础上，还要讲究方法和技巧，才能获得较好的阅读效果。……