边亚玲

《基础教育课程改革纲要》指出要“大力推进信息技术在教学过程中的应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和学生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。信息技术与英语课程的整合，是把信息技术作为学生自主学习的认知工具、情感激励工具、教学环境的创设工具、课程整合的各种工具等，并将这些“工具”运用到英语教学中去，使各种教学资源、教学要素、教学环节及其各成分经过重新构建、互相融合，在整体优化的基础上产生凝聚效益，对发展学生的主体性、创造性和培养学生的创新精神以及英语语言实践能力有着极其深远的意义。

笔者结合自己的教学实践，谈一些对多媒体信息技术与英语课程整合的认识和看法：相对于单一乏味的传统教学模式，多媒体信息技术辅助教学的应用，为小学英语课堂注入了生机和活力，有着独特的优势和无法替代的作用。

一、可以充分激发学生的学习兴趣和求知欲望

众所周知，“兴趣是最好的老师”。如果学生对教师所教授的内容不感兴趣，即使教师使尽浑身解数，也无法让学生掌握好所学知识，达不到好的教学效果，甚至无法完成教学目标。反之，如果充分激发了学生的学习兴趣和热情，使他们融入到教师设计的教学环节中，由被动接受变为主动学习，则会达到事半功倍的效果。……