张辉

【摘要】课堂效率不高，不仅仅是学生学习能力的问题，也跟老师的教学方法有关，老师的教学方式方法影响学生的学习能力。培养学生的兴趣是有效教学的不二良方，学生一旦对英语课程产生兴趣后，上课时就更为容易的集中精力，也就越是喜欢研究、探索，愿意把自己很多的精力放在这上面，上课的效率也就大大的增加。

【关键词】趣味教学 因材施教 课堂成效

受传统的教育方式的影响，我国的教育方式一直处于一种古老、呆板的状态，而在英语教学中一直没有有效地的教学方式、方法去传授知识，学生在接受教育的过程中，处于较为被动的状态。自2003年2月颁布了《英语新课程标准》后，如何让英语教学能更好适应新课程标准一直是教师们研究的主要课题。

英语，在所有课程中是一个比较特殊的存在，它与我们的生存环境有一定的隔阂，甚至与我们的母语有一些矛盾冲突。而高中又是一个比较敏感的阶段，想要使高中英语课堂更加有效的教学，教师必须要灵活转变，不能再继续延用传统的教育方式，对传统的教育方式要有选择的“扬弃”。在如今的应试教育的形势下，新课改下高中英语课堂的有效教学对于学生、对于家长、对于老师、对于社会都是迫在眉睫的问题。

一、转变教师的教学观念

想要使新课改下高中英语课堂的有效教学顺利进行，首当其冲的是要先改变教师的教学观念，提高教师素质。《新课程标准》强调：“课堂教学应该改变以教师为中心，单纯传授书本知识的教学模式，尽量采用任务型的教学途径。……