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太行山速写教学中的情感价值培养

2016-02-25马国强

校园英语·下旬 2016年1期
关键词:速写

【摘要】点击时代的种种诱惑几近控制了人们对大自然美景向往的情感单元,风景速写作为艺术采风活动,阶段性的把从事绘画艺术的人们硬是从都市化的快节奏中拉扯到大自然母亲的怀抱中,这时,我们们还或多或少有点不适应,似乎久违的幸福来的太突然了似的。那除了感慨,我们该如何以不同的视角认识眼前的这巍巍太行,又该如何表现呢?显然,要从速写的技法层面讨论,太过单薄,且不足以表达艺术活动中情感价值的表现!

【关键词】太行山 速写 情感价值

一、点击时代的慢课程——速写

风景速写课作为一门多年不变的实践课程,时间相对紧凑,教学任务也相对较重。所谓重是因为这门课学生是第一次接触,且学生对风景速写的认识与普通外出旅游观光者一般无二。当然,学生对外出写生的热情还是较高的,尤其是在当前物质基础越来越充裕的今天,表现出了与普通大众一样对大自然美景的亲睐,且这种亲睐程度与日俱增。观光旅游作为人们最原始的对大自然美景的向往与冲动,具有全民普遍性特点,而这种普遍性蕴含着工业与信息化时代人们逐步脱离农业社会后强烈回归的朴素价值导向,因此也就有了一种说法:即对母体脱离的时间越长,则回归的欲望就越强烈!

回到课程本身,除了人们原始的冲动与欲望,确定是要赋予更多的情感意义,并且还要将这种情感内化后折射到画面的技巧与实景对话之中,折射到那山、那水、那树.......那方水土上生生不息的人们,哪里的一切均告诉我们一个真实而朴素的道理:在这里,你看到的、你发现的、你体会到的、你即将要表现的……绝对是一种深深的诱惑!

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