陆敏娟

【摘要】心理学告诉我们，任何教学内容的讲授，只有运用恰当的教学方法，才能激发学生的心理需求，促使学生产生浓厚的学习兴趣，提高教学效果。我在教学过程中努力探索教学方法，深刻体会到情境教学的重要性。

【关键词】英语 情境教学

所谓情境教学，就是通过设计出一些真实性和准真实性的具体场合的情形和景象，置学生于真实的语境中学习真实语言，为语言功能提供充足的实例，活化所教语言知识。这就要求教师在授课时坚持用英语组织教学，精心设计语言环境，使学生如身临其境，能在欢乐的气氛中获取知识并积极参与言语实践活动，最后教与学都能达到预期效果。我在英语教学中坚持创设情境教学，取得良好的效果，现归纳如下：

一、词汇教学情境设计

词汇是英语学习的基础，但是词汇学习是老师和学生较为头疼的问题。死记硬背不但枯燥无味而且没有好的效果。我认为可以从三个方面来设计词汇情境教学：1.图片教学。每次教的新词可以找到相应的图片或照片，在图片上写出单词，然后贴在教室里的规定的墙上，鼓励学生也可以贴在宿舍或者家里的墙上，学生每看一眼就会在脑海中加深印象，记忆深刻，记得某个学校还搞了楼梯文化，若是在楼梯上涂上词汇，学生每次上下楼梯就能很自然地记忆词汇，不失为一个好方法，也造就校园文化一景。2.游戏教学。黑板上写出若干词汇，写出要求，如词……