【摘要】根据中等职业学校英语培养目标和社会对学生英语能力的要求，本文着手解决中职生英语基础不牢，口语不好，缺乏学习英语的兴趣等现实问题。在实践探索中通过创设趣味情景，激发学生学习英语的兴趣，从而提高中职学校英语口语教学的质量，已求达到中职英语教育的目的。

【关键词】口语 情景 创设

我校学生多数来自农村，英语基础不牢，英语口语存在问题：语音基础薄弱，不能根据英语发音规律读单词，语音语调重读、弱读技巧缺乏；学生在口语交流时被动、胆怯，非智力因素有待培养；学生对所学单词、句型运用能力差。这些问题影响了学生口语表达的积极性，如果教法单一，课堂上会出现死气沉沉的的面貌。如何通过课堂教学激发和培养学生的口语表达欲望，成了英语口语教学中教师必须面对和解决的主要问题。兴趣是最好的老师，在英语口语教学中进行趣味性的情景创设是使学生找回自信，提高英语口语表达能力的有效方法之一。如何创设趣味性教学情景呢？

一、在课前的free-talk环节中，给出话题，创设语境，充分交流

话题贴近学生生活实际，让学生想到就说。例如，学习如何询问他人信息的对话：Whats your name/phone number/e-mail address？我对学生们说“下面给你们一次机会询问我的情况。”学生们争先恐后地提问，学生们问到了年龄、地址、电话号码、QQ号、e-mail地址等，甚至有的同学大胆问：Are you married？师生趣味对话的教学情境拉近了与学生的距离。使课堂达到活跃的氛围。……