李娜

【摘要】为了适应社会发展对当今学生能力的新要求，英语新课标强调了英语教学中“交往与互动”和“开放与生成”教学观念的重要性。在这种背景下，启发式教学在英语教学过程中的作用得到越来越多的教育工作者的关注和研究。针对高职高专英语这门课程的学科性质和学生的特点，启发式教学能在高职高专英语教学课堂上起到凸显英语教学内容，帮助学生疑中求解，最终提高学生的英语应用能力的作用。

【关键词】启发式教学 高职高专英语教学课堂

一、 启发式教学的概念

启发式教学是以教学目的、内容、学生的知识水平为基础，以各种教学手段为依托，采用启发诱导的方法促进学生学习的积极主动性，以达到学生习得知识，培养能力的目的。启发式教学不仅是教学方法，还是一种教学思想和教学观。从孔子的“不愤不启，不悱不启”的教学处理方法到苏格拉底的诘问法，启发式教学的理念都得到体现，并都体现出教学中科学引导的必要性和学生学习过程中积极性、主动性的重要性。

二、高职高专英语教学面临的问题

在全球化进程不断加快的背景下，英语教学在高职高专的地位也凸显出来，但综合来看，高职高专的英语教学还存在诸多问题并有很大的提升空间。1.高职高专学生英语基础普遍较薄弱，在高职高专的英语课堂上，学生的英语水平较差，具体来说，他们对英语词汇的积累、语音语貌的表达和语法的掌握这三个方面水平偏低，最终导致学生课上课下不敢说，不想学的英语学习状态。……