沈海云

写作的关键在于观察，需要用眼看，然后转化成内部的语言，内部的语言再转化成外部的、写出来的话。鲁迅先生曾说过：“如要创作，第一需观察。”可见观察对于写作的重要性不可言喻。如今教师重视了，学生也认真地进行了观察，可是他们干巴巴的语言一如既往，这该如何是好？

养成良好的观察能力，需要教师在课堂内外加以培养，使得学生在写作文时有话可说，可以游刃有余地书写精彩。

一、活动体验，引爆全场

特级教师张华万老师说过：“儿童文化的核心是游戏精神。”为了将学生对习作的恐惧变成学习的兴趣，教师要在游戏的指引下，带领大家玩起来，有效调动学生参与活动的积极性。在各个感官持续的投入之中，使学生的观察能获得真切、强烈的感受，所写内容也就孕育而生。

在做“画画我的脸”这一游戏时，要蒙住一个孩子的眼睛，在圆圈内画出人物的五官。为了达到游戏的效果，笔者让孩子在原地多转几圈。果不其然，学生所画出的五官位置完全偏离了方向，好似一个个怪物，惹得台下的观众摆出了各种欢笑的姿势。可是在欢声笑语之后，再问学生刚才发生的事情，一个个支支吾吾，就在身边的事情如过往云烟，忘得一干二净。

游戏之初学生是抱着好玩的态度参与其中，对于之后的写作早已忘得一干二净，以至于笑过之后一切都结束了。学生观察的内容要有目标、有方向、有层次，活动前要及时诉说，带着目的去观察。……