汤善华

在传统小学作文教学中，教师在让学生进行写作时，给他们限制了很多条条框框，在写作过程中受到的束缚太多，学生会感觉无从下笔，在教学中不能有效提高他们的写作能力。随着素质教育的进行，教师要让学生改变被动的学习方式，让他们积极主动的进行探究，掌握写作的方法，养成善于观察，善于积累的好习惯，为他们的写作提供丰富的素材，在写作过程中激发他们的创作欲望，提高他们的写作能力。

一、结合生活进行教学，激发学生对写作的兴趣

小学生由于生活阅历少，他们的写作素材也很少。在最初的写作中，学生主要靠模仿范文来进行写作。在传统教学中，教师缺乏对学生的引导，让学生在课堂上绞尽脑汁的写作，最后，很多学生写出的作文都是照搬照抄范文，有的甚至还编造作文。随着时间的推移，学生对写作越来越反感，影响了作文教学的顺利进行。在新的教学模式中，教师要充分激发学生的主动性，让他们积极主动的探究语文课文和优秀范文，学习其中的描写方法，并运用到写作过程中，提高他们的写作能力。教师激发学生的写作积极性的同时，还要引导他们观察生活中的事物，并写出自己的看法和感受。通过不断的练笔，学生的写作能力能获得有效提高，使他们喜欢上写作。例如，在教学低年级学生进行写作时，教师可以让学生写《我的一天》《我最喜欢的小动物》《我的爸爸妈妈》《我家的小树》《印象深刻的一件事》，等等。……