崔金然

作文教学向来是个老大难问题。学生每每面对作文题目，要么是无病呻吟，让人不知所云；要么是两眼茫然，无话可说。为此，我们近年来试着把“三个热爱”教育同作文结合起来，设法打开学生的生活宝库，让学生有话可说，有话可写，较好地解决了中小学生写作文“无米下锅”的问题。

一、热爱劳动的实践教育

学生从事力所能及的劳动，对其增长生活经验，获得作文素材，是很有好处的。为了给学生创造劳动的机会，组织学生把学校里一个荒芜的角落开垦出来 ，建成了一个小小的“百草园”，围绕着修建“百草园”、花草的种植、花草的成长及管理等，我们拟出了百草园系列作文题目，结果学生大都写的真实具体，兴趣盎然。

在节假日里，我们还组织学生参加一些有益的社会活动，每一次活动，我 们都要求学生描述活动的场面过程，记下自己的辛苦欢乐，切身感受，写成有关这次活动的 一篇作文。

二、热爱父母的感恩教育

孩子一出生，就和自己的父母朝夕相处，作文中描写自己的父母是顺理成章的事情，问题是现在的孩子大都是独生子女，平时受到过度的溺爱，徐多孩子并不关心父母、了解父母、观察父母，自然也无法具体真切的写出父母。怎样使学生获得这方面的素材呢？我们采取了观察、实践、教师引导的方法，由浅入深，由易到难，把感恩教育的成果触入到作文教学当中去，使学生在与父母的生活中，获得丰富多綵、具体真实的写作素材。……