孙大伟

作文教学结构是一个完整的系统。教学系统的功能是在一定的教学结构中形成的，而教学结构是教学内容、教师、学生三者联系的过程。教学系统的整体功能是由其要素和结构共同决定的。因此，要实现小学作文优化的教学过程，就要抓好作文训练的三个重要环节：诱趣、指导、评议。

一、诱趣——写好作文的前提

（一）选择有趣的素材，设计有趣的情境

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是很强大的力量，能激发学生强烈的求知欲，让学生对不懂的知识产生好奇心理，从而孜孜以求。作文是现实生活的反映，题目要与现实生活相结合，不可脱离生活。一个好的作文题目，往往能在第一时间激发学生思想和情感的共鸣，挑起学生的写作兴趣和热情。反之如果题目不当，脱离实际或者公式化，学生作文时就会感到无米下锅。课本上规定的作文题目有些脱离学生生活实际，学生不喜欢，作文材料没有来源，自然就无写之“趣”。因此我们以教材规定的项目为基本训练线，但又不受教材限制，大胆设计一些新奇有趣、为学生喜闻乐见的题材，创设情境，解决了作文无内容可写的问题。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话吐真情，不说空话、假话，作文和生活是紧密联系的，如：学生觉得写别人有一定难度，对别人不了解，写起来有些吃力，那我们不写别人，就写最熟悉的“自己”。每个同学都了解自己，知道自己内心的秘密，知道自己的喜、怒、哀、乐，知道自己的长相，知道自己的特点。……