赵丽君

【摘 要】

在高中语文教学中，期待视野是一个重要的内容，它渗透在教学当中，影响着文章的创作。本文着重探讨期待视野在高中语文写作教学中的应用策略。

【关键词】

期待视野 高中语文 写作教学 应用策略

写作是高中语文教学的重头戏，期待视野往往渗透其中。所谓“期待视野”指的是读者在进入阅读之前，按照自身的阅读体验与审美情趣，对所阅读的文本有一种事先的估计与期待。这种期待视野理论有时会影响到文章创作者的创作思维，从文章酝酿之初到创作完毕，都会产生微妙的变化，因此最终形成的作品也会有不一样的感觉。结合近几年的写作教学实践经验，笔者针对期待视野在高中写作教学中的应用，总结了几个方面的应对策略：

一、引导学生进行阅读训练

广泛阅读能够帮助学生积累词汇，培养语感，丰富情感，是写好文章的基石和前提。高中生在阅读过程中感知生活，思索人生。随着阅读量的增加，阅读品质的提升，学生的阅读视野也会水涨船高。从一个角度上说，阅读为学生提供了丰富的生活画面，让学生更好的感受生活；另一个角度，阅读能够增长学生见闻，上可追溯上古，下可通晓当代。学生能够领略不同时代，不同境遇下形形色色的认得情感色彩。

就拿鲁迅先生的《拿来主义》来看，从题材上来看属于一篇杂文。学生通过阅读领悟了哲学中的思辨思想，审视问题一分为二。阅读史铁生的《我与地坛》、王羲之的《兰亭集序》，学生们收获的是如何看待生死的人生观。……