李孟娟

(云南师范大学，云南 昆明 650000)



我眼中的高效课堂教学

李孟娟

(云南师范大学，云南 昆明 650000)

摘要：高效课堂的就是把学生的注意力全部集中到课堂教学上来，让学生能够最大限度的学到知识。在实施的过程中要以学生的发展为观点设计教学；精心设计，抓住每个提问点，提高课堂提问的实效；创设不同的情境，激发学生的不同能力；分层目标，分散难点，降低难度；运用多媒体教学，提高课堂教学的高效性；良好的师生关系，可以促进课堂教学的高效性来不断提高实施高效课堂的效率。

关键词：高效课堂教学；情境；教学设计；高效性

1高效课堂的基本含义

顾名思义，所谓的高效课堂是在常态的课堂教学活动中，通过教师的引领和学生积极主动的思维过程，最终以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果；高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂。我眼中的高效课堂有以下特点，第一，高效率、高效益、高效果；第二，老师和学生身动、心动、神动；第三，学生肯学、想学、学会。

2实施高效课堂的教学

2.1以学生的发展为观点设计教学

教学的真正目的是促进学生的发展，因此要从“学情”调查开始，根据“学情”来找准课堂教学的切入点，教学设计要以学认识上的疑难点为突破口，充分调动学生的思维。“教师从中发现学生认知中的疑难点和漏洞，设计有针对性的教学。按照学生的学习规律设计教学。”[1]

2.2精心设计，抓住每个提问点，提高课堂提问的实效