崔荣

摘 要：在外语教育中，情感因素对于学生的学习是至关重要的，利用好师生间的情感交流对于英语的学习有着推动作用。让学生对学习英语更感兴趣。

关键词：外语教学；情感因素；情感交流

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）03-061-01

优化英语教学，提高英语学习效率，是每个英语教师都特别关注的问题。但人们在分析教学过程时，一般都把注意力放在认识上，而另一个重要因素——情感因素，却没有得到足够的重视。事实上，教学活动由教师和学生的认知因素和情感因素交织而成，二者在英语教学中起着同等重要的作用，认识和引导积极的情感是搞好英语教学的关键。

一、学生的不同情感及形成因素

1、学生的不同情感。

学生对整个学校的学习活动、所学课程及教师都会表现出不同的情感。有的学生对教学活动和所学课程非常热爱，积极参与；有的学生抱着无所谓的态度；有的甚至厌恶学习，产生厌学情绪。在教学实际中，有的学生保持积极、乐观、充满兴趣的状态；有的处于既不积极也不消极的中间状态；有的处于焦虑、厌倦、烦躁的消极、沮丧状态。他们对教师的情感也大不相同。有的学生喜欢、爱戴老师，积极主动与老师交流；有的学生敬畏或惧怕老师，对老师敬而远之；还有的学生与老师对抗，甚至憎恨老师。

2、形成因素。

学生在学习活动中表现出不同的情感，这些情感直接影响着他们的学习效果。情感的形成是由情感的诸因素决定的。……