林艳华

以水润德用水育人——《水文化在语文教学中的渗透》教案

林艳华

【教学目标】

1.知识目标：掌握水文化的相关知识，了解水文化的精神品质。

2.能力目标：指导学生通过各种途径，准确把握水文化的精髓。

3.德育目标：培养学生高尚道德情操，激发学生环保的意识。

【教学重难点】

1.如何挖掘掌握水文化的相关知识。

2.语文课堂如何有效地渗透水文化的精髓。

【教学过程】

一、课前：知识链接

教师课前布置两个问题：

1.世界上和水有关的节日有哪些？它们的主题是什么？请准备好图片。

2.有关“水”的成语或名句，你知道哪些？请每位同学至少准备3个。

教师小结：本环节主要作用是引导学生对水知识和水的重要性有初步的了解，为课堂探究做好充分的准备。

二、课堂：文化探究

文化是以科学、艺术、道德作为主要支柱的。水，从科学的意义看，它是万物之源、生命之源；从人文的角度看，它被人们赋予了许多为人处世的优秀品格。

（一）探究水的科学意义

根据课前布置的预习，各学习小组长上台展示水的节日，并适当地结合图片解说节日的主题和意义。

第一组：水的特质——涤荡身心

傣族泼水节（泰历4月中旬）：泼水祝福，来年幸福

甘南舟曲藏族的朝水节（农历5月初五）：洗去污垢，祈求安康

第二组：水的特质——灵魂洗礼

高棉人迎水节及送水节（佛历8月11）：闭门思过，生命洗礼

苗族龙船节（农历5月24—27）：划龙舟赛，团结历进

第三组：水的特质——济世利民

世界水日（每年3月22）：保护水资源，节约水资源……